• TR
  • EN
Ders Kodu: 
PHIL 606
Ders Tipi: 
Seçmeli
Teori Saati: 
3
Uygulama Saati: 
0
Kredi: 
3
AKTS: 
20
Dersin Dili: 
İngilizce
Dersin Amacı: 

Bu dersin amacı felsefe, tarih, insan bilimleri, yazın alanlarının sorunları bakımından ayrılığını ortaya koyarak anlama ile yorumlamanın yöntemsel bulduruculuğunu tartışmaktır.

Dersin İçeriği: 

Hermeneutiğin temel sorunlarının, özellikle de anlama, açıklama ve yorumlama sorunlarının Dilthey, Gadamer, Habermas ve Ricoeur'un eserleri üzerinden incelenmesi ve hermeneutiğin insan bilimlerine sağladığı bilme olanaklarının tartışılması.

Dersin Öğretim Yöntemleri: 
Öğretim Yöntemleri: 1. Anlatım, 2. Tartışmalı Ders, 3. Seminer, 4. Ödev
Dersin Ölçme Yöntemleri: 
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri: A. Sınav, B. Seminer, C. Ödev, D: Sunum; E: Dönem Ödevi

Dikey Sekmeler

Dersin Öğrenme Çıktıları

Dersin Öğrenme Çıktıları

Bu dersi tamamladığında öğrenci:

Program Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri
1) anlama ile yorumlamanın açıklamadan başkalığını kavrar. 1, 2, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 1, 2, 3, 4 B, C, D, E
2) doğa bilimleriyle insan bilimlerini yöntemleri bakımından karşılaştırır. 1, 2, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 1, 2, 3, 4 B, C, D, E
3) anlama ile yorumlamanın bilgisel değerini ayırt eder. 1, 2, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 1, 2, 3, 4 B, C, D, E
4) hermeneutik gelenek içindeki düşünürlerin temel metinleri konusunda uzmanlaşır. 1, 2, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 1313 1, 2, 3, 4 B, C, D, E
5) hermeneutiğin toplum, tarih, yazın sorunlarının incelenmesi bakımından sonuçlarını tartışır. 1, 2, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 1, 2, 3, 4 B, C, D, E

Dersin Akışı

DERS AKIŞI

Hafta

Konular

Ön Hazırlık

1

Giriş: Hermeneutik tasarısı

-

2

Dilthey ile tin bilimlerinin özelliği

Dilthey

3

Tin bilimlerinin yöntemi olarak hermeneutik

Dilthey

4

Dilthey’ın tarih felsefesi

Dilthey

5

Schleiermacher’den önce hermeneutik

Seçmeler

6

Schleiermacher: hermeneutik ile filoloji

Schleiermacher

7

Schleiermacher: hermeneutik ile dinsel metinler

Schleiermacher

8

Schleiermacher: yöntem olarak hermeneutik

Schleiermacher

9

Sunumlar

-

10

Hermeneutik ile görüngübilim: Dilthey, Husserl, Heidegger

Dilthey, Heidegger

11

Gadamer: Doğruluk ile Yöntem

Gadamer

12

Gadamer: Doğruluk ile Yöntem

Gadamer

13

Apel: Hermeneutik ile dil felsefesi

Apel

14

Ricoeur: Hermeneutik ile yazın

Ricoeur

15

Sunumlar

-

16

Genel tartışma

-

Kaynaklar

KAYNAKLAR

Ders Kitabı

 

Diğer Kaynaklar

F. Schleiermacher, Hermeneutics and Criticism. Yay., çev. Andrew Bowie. Cambridge: Cambridge University Press, 1998.

F. Schleiermacher, Hermeneutik und Kritik. Yay. Manfred Frank. Frankfurt am Main: Suhrkamp, 1993.

F. Schleiermacher, Dialektik. Yay. Rudolf Odebrecht. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 1988.

F. Schleiermacher, Hermeneutics. The Handwritten Manuscripts. Yay. Heinz Kimmerle. Çev. James Duke, Jack Forstman. Montana: Scholars Press, 1977.

F. Schleiermacher, Hermeneutik. Nach den Handschriften. Yay. Heinz Kimmerle. Heidelberg: Carl Winter, 1974.

W. Dilthey, The Formation of the Historical World in the Human Sciences. Yay. Rudolf A. Makkreeli Frithjof Rodi. Princeton, New Jersey: Princeton University Press, 2002.

W. Dilthey, Hermeneutics and the Study of History. Yay. Rudolf A. Makkreel, Frithjof Rodi. Princeton, New Jersey: Princeton University Press, 1996.

W. Dilthey, Introduction to the Human Sciences. Yay. Rudolf A. Makkreel, Frithjof Rodi. Princeton, New Jersey: Princeton University Press, 1989.

M. HeideggerBeing and Time. Çev. John Macquarrie, Edward Robinson. San Francisco: Harper, 1962.

H.-G. Gadamer, Truth and Method. Çev. Joel Weinsheimer, Donald G. Marshall. New York: Continuum, 1994.

H.-G. Gadamer, Philosophical Hermeneutics. Çev. David E. Linge. Berkeley: University of California Press, 1976.

K.-O. Apel, “Regulative Ideas or Truth-Happening? An Attempt to Answer the Question of the Conditions of Possibility of Valid Understanding.” Çev. Ralf Sommermeier. Hahn, 67-94.

K.-O. Apel, J. Habermas (yay.). Hermeneutik und Ideologiekritik. Frankfurt am Main: Suhrkamp, 1971.

P. Ricoeur, The Conflicts of Interpretation: Essays in Hermeneutics. Çev. Willis Domingo. Evanston: Northwestern University Press, 1974.

P. Ricoeur, Hermeneutics and the Human Sciences: Essays on Language, Action and Interpretation. Çev. John B. Thompson. Cambridge: Cambridge University Press, 1981.

Materyal Paylaşımı

MATERYAL PAYLAŞIMI 

Dökümanlar

 

Ödevler

 

Sınavlar

 

Değerlendirme Sistemi

DEĞERLENDİRME SİSTEMİ

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI

SAYI

KATKI YÜZDESİ

Seminer tartışmalarına katılım

1

10

Ödevler

2

20

Sunum

2

30

Dönem ödevi

1

40

Toplam

 

100

Dönem Ödevinin Başarıya Oranı

 

40

Yıl içinin Başarıya Oranı

 

60

Toplam

 

100

Dersin Program Çıktılarına Katkısı

DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI

No

Program Öğrenme Çıktıları

Katkı Düzeyi

1

2

3

4

5

 

1

Akademik çalışmalarında üretici ve yaratıcı şekilde kullanacağı temel kavramsal ve yöntemsel bilgileri kazanır.

       

X

 

2

İleri düzeyde felsefi araştırmalara yönelik eleştirel ve çok yönlü bakış, analitik yaklaşım, problem çözme, yorumlama ve sonuç çıkarma becerilerini geliştirir.

     

X

   

3

Etkili iletişim kurabilen, özellikle yazılı ve sözlü sunumda başarılı, takım çalışması ve disiplinlerarası çalışma yapabilen, girişimci ruha sahip, sorumluluk duygusu gelişmiş, yaratıcı, öğrenmeyi bilen, özgüven sahibi, alanında özgün fikirler üreten, ilkeli bir felsefeci olarak yetişir.

   

X

     

4

Yaşam boyu öğrenme anlayışıyla, eski ve yeni bilgiye erişim yollarını mesleki ve kişisel gelişimini sürdürmek için kullanır.

   

X

     

5

Mesleki ve sosyal etik bilincine sahip olur.

   

X

     

6

Felsefi çalışma için gerekli olan çağdaş araçları seçme,  geliştirme ve bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi kazanır.

     

X

   

7

Felsefe tarihi ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı orijinal metinler üzerinden bağımsız olarak yürütür.

     

X

   

8

Felsefi bilgiyi toplumu ilgilendiren güncel, sosyal, kültürel, politik alanlarda ortaya çıkan problemleri sorgulamakta kullanır.

       

X

 

9

Felsefenin evrensel değer ve kavramlarını Türkiye'deki  felsefi çalışmalar için zemin olarak alır. Bu yönde, felsefe tarihinin tartışmalarını Türkçe yaparken ortaya çıkabilecek sorunların ele alınması ve çözümü için yaklaşım geliştirebilir.

     

X

   

10

Felsefe tarihi alanında ulusal ve uluslararası düzeyde katkı sağlayacak birikim ve beceri kazanır.

       

X

 

11

Felsefi bilgi ve birikimini ulusal ve uluslararası düzeyde etkileşim kurmada kullanır.

 

 

 

X

 

 

12

Felsefede ulusal ve uluslararası yayınlarda katkı sağlayabilecek nitelikte çalışma üretebilir.

 

 

 

 

X

 

13

Felsefe tarihi çalışmalarını uzmanca yürütecek kadar bir klasik dil ve İngilizce ile birlikte en az başka bir çağdaş dil ve felsefe tarihi bilgisine sahiptir.

 

 

 

X

 

 

ECTS

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik

SAYISI

Süresi
(Saat)

Toplam
İş Yükü
(Saat)

Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16 x toplam ders saati)

16

9

144

Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)

13

10

130

Ödevler

2

40

80

Sunum

2

40

80

Dönem ödevi

1

80

80

Toplam İş Yükü

 

 

514

Toplam İş Yükü / 25 (s)

 

 

20,56

Dersin AKTS Kredisi

 

 

20