A. Uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan makaleler:
A1. Kırıkkanat, B., & Kalı Soyer, M. (2015). The Academic Behavioral Confidence Scale: The Adaptation Study With Turkish Undergraduates. International Journal of Technical Research and Applications, 1(30), 11-20. doi: YOK (Tarandığı indeksler: GOOGLE SCHOLAR, WIKICFP, SCRIBD, SLIDESHARE, OPEN RESEARCH, WEPAPERS, ISSUU, INDEX COPERNICUS, RESEARCHGATE, COMPUTER SCIENCE DIRECTORY, CITEFACTOR)
A2. Kırıkkanat, B., & Kalı Soyer, M. (2016). Adaptation of The Academic Coping Strategies Scale in Turkey: A Study With Undergraduates. International Journal of Teaching and Education, 4(1), 26-44. doi: 10.52950/TE.2016.4.1.003. (Tarandığı indeksler: ERIH Plus, RePEc, GOOGLE SCHOLAR, PROQUEST, RESEARCH BIBLE, ULRICH’s Periodicals, WorldCat)
A3. Kırıkkanat, B., & Kalı Soyer, M. (2018). A path analysis model pertinent to undergraduates’ academic success: Examining academic confidence, psychological capital and academic coping factors. European Journal of Educational Research, 7(1), 133-150. https://doi.org/10.12973/eu-jer.7.1.133. (Tarandığı alan indeksi: ERIC)
A4. Kalı Soyer, M., & Kırıkkanat, B. (2019). Undergraduates’ achievement goal orientations, academic self-efficacy and hope as the predictors of their learning approaches. European Journal of Educational Research, 8(1), 99-106. https://doi.org/10.12973/eu-jer.8.1.99 (Tarandığı alan indeksi: ERIC)
A5. Kırıkkanat, B. (2022). The predictors of Turkish youth’s career planning: Trait emotional intelligence, cognitive flexibility, and resilience. International Journal for Educational and Vocational Guidance. https://doi.org/10.1007/s10775-022-09538-y (Tarandığı alan indeksleri: SSCI, ERIC, EBSCHO Education Research Complete, SCOPUS)
A6. Kırıkkanat, B. (2023). COVID-19 Related stress and life satisfaction in Turkish undergraduates: A serial-parallel mediation model. European Journal of Psychology and Educational Research, 6(1), 23-31. https://doi.org/10.12973/ejper.6.1.23 (Tarandığı alan indeksi: ERIC)
B. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitaplarında (proceedings) basılan bildiriler:
B1. Yavuzer, N. & Kırıkkanat, B. ‘Bir Grup Üniversite Öğrencisinin Kişisel Yönelimlerinin
Değerlendirilmesi’, Uluslararası Yüksek Öğretim Kongresi: Yeni Yönelişler ve Sorunlar,
27-29 Mayıs 2011, İstanbul, Türkiye.
B.2 Yavuzer, N. & Kırıkkanat, B. ‘Analyzing The Personal Orientations of University Students In Terms Of Some Socio-demographic Variables’, The 12th European Congress of Psychology: Understanding and Embracing Diversity, 04-07 Temmuz 2011, İstanbul, Türkiye.
B.3.Yavuzer, N. & Kırıkkanat, B. ‘In What Ways Is The Autonomy-Relatedness Pertinent to The Future Time Orientation in Romantic Relationships ?’, 1st International Conference on Time Perspective, 5-8 Eylül 2012, Coimbra, Portekiz.
B.4. Aslan, A. E. & Kırıkkanat, B. ‘Achievement and Motivation: A Different Perspective on Familiar Concepts’, 4th International Conference on New Horizons in Education, 25-27 Haziran 2013, Roma-İtalya.
B.5. Aslan, E. & Kırıkkanat, B. ‘Design of Creative Thinking Training For Primary School Students’, 9th Global Conference Creative Engagements: Thinking With Children, 14-16 Mart 2014, Prag, Çek Cumhuriyeti.
B.6. Kırıkkanat, B. & Kalı Soyer, M. ‘The Academic Behavioral Confidence Scale: The Adaptation Study With Turkish Undergraduates’, 4th International Conference on Teaching, Education and Learning (ICTEL), 16-17 Ağustos 2015, İstanbul, Türkiye.
B.7. Kalı Soyer, M & Kırıkkanat, B. ‘Undergraduates’ Achievement Goal Orientations, Academic Self-Efficacy and Hope as the Predictors of Their Learning Approaches’, 19th International Academic Conference, 16-19 Eylül 2015, Floransa, İtalya.
B.8. Kırıkkanat, B. & Kalı Soyer, M. ‘A Path Analysis Model Pertinent to Undergraduates’ Academic Success: Examining Academic Confidence, Psychological Capital and Academic Coping Factors’, 6th International Congress on Current Debates in Social Sciences, 14-16 Aralık 2017, İstanbul, Türkiye.
B.9. Pekin, Z. & Kırıkkanat, B. (2018). ‘Examining the Predictive Roles of University Students’ Attachment Styles, Subjective Well-Being and Locus of Control Levels on Their Social Appearance Anxiety Levels.’, Globets 2018 Conference: An International Education on Education, Technology and Science, 6-9 Mayıs 2018, Belgrad, Sırbistan.
B.10. Dok, B. & Kırıkkanat, B. (2019). ‘The Predictive Role of Loneliness and Automatic Thoughts on Resilience of University Students’, 21th International Psychological Counseling and Guidance Congress, 24-27 Ekim 2019, Antalya, Türkiye.
C. Yazılan ulusal/uluslararası kitaplar veya kitaplardaki bölümler:
C1. Yazılan ulusal kitaplar:
C1.1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………
C2. Yazılan uluslararası kitaplar:
C2.1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………
C3. Yazılan ulusal kitaplardaki bölümleri:
C3.1. Kırıkkanat, B. (2018). Delice mi Dahice mi Düşünelim?. Hülya Kılıç (Ed.), Eleştirel Düşün: Öğren, Sorgula, Üret içinde (s.32-43). İstanbul: Yeditepe Üniversitesi Yayınevi. (ISBN: 978-975-307-074-4)
C3.2. Kırıkkanat, B. (2020). Duygu Odaklı Terapi. N. Özabacı (Ed.), Psikolojik Danışma Beceri ve Teknikleri içinde (s.89-105), (6.Baskı). Ankara: Vize Akademik. (ISBN: 978-605-7989-52-9) (ISBN: 978-605-7989-52-9)
C4.Yazılan uluslararası kitaplardaki bölümler:
C4.1. Kırıkkanat, B. (2020). Couple Counseling in Turkey: Considering Dysfunctional Relationship Beliefs and Traditional Gender Roles. In B. S. Canfield (Ed.), Intercultural Perspectives on Family Counseling (pp. 69-84). USA: Routledge Press. Doi: https://doi.org/10.4324/9781351214384, e-book ISBN: 9781351214384.
C4.2. Kırıkkanat, B., & Bayram, S. (2020). Bilgisayar ve İnternetin Çocuklar / Gençler Üzerindeki Etkileri. S. Bayram, G. Cumaoğlu & İ. Aybar (Eds.), Bilişim Teknolojileri: Kuramsal Yaklaşım ve Uygulamalar içinde (s.371-377). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. (ISBN: 978-605-033-237-7)
C4.3. Kırıkkanat, B. (2021). Kriz Döneminde Okullarda Ruh Sağlığı. Y. D. Coşkun (Ed.), Eğitimciler ve Ebeveynler için Kriz Zamanlarında Eğitim içinde (s.108-135), İstanbul: Eğitim Yayınevi. (ISBN: 978-625-7405-74-4)
C4.4. Kırıkkanat, B. (basımda). Travma ve Stresli Yaşam Deneyimlerine Sahip Çocuk ve Ergenlere Yaklaşım. S. Donaybacıoğlu (Ed.), Çocuk ve Ergenlerle Psikolojik Danışma (ss.) Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. (ISBN)
D. Ulusal hakemli dergilerde yayımlanan makaleler:
D1. Kırıkkanat, B. (2018). Psikolojik Danışmada Logoterapi. Yeditepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi – EDU7 -, 7(9), 25-32. (Tarandığı indeksler: TR DİZİN DIŞINDA - DERGİPARK AKADEMİK)
D2. Yüksel, M., Kırıkkanat, B., Yılmaz, S. H. & Sevim, E. (2016). Investigation of life satisfaction, meaning in life & loneliness levels of a group of elderly individuals in terms of some demographic variables. Toplum ve Sosyal Hizmet, 27(1), 65-76. (Tarandığı indeksler: EBSCHO, INDEX COPERNICUS, ASOS, ULAKBİLİM, TÜRKİYE ATIF DİZİNİ)
D. Yavuzer, N. & Kırıkkanat, B. (2012). Analyzing the personal orientations of university students in terms of some socio-demographic variables. İstanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 11(21), 65-74. (Tarandığı indeksler: ULAKBİLİM, EBSCHOHost, ASOS, PROQUEST)
E. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitaplarında basılan bildiriler:
E.1. Kırıkkanat, B. & Kalı Soyer, M. ‘Akademik Başa Çıkma Stratejileri Ölçeği’nin Türkçe’ye Uyarlama Çalışması’, 13. Ulusal PDR Kongresi, 07-09 Ekim 2015, Mersin, Türkiye.
