Course Language:
French
Course Objectives:
| The main aim of this course is to enable students to learn the political aspects of the international economy, to analyze the impact of economic issues on international politics and societies, and to examine contemporary and historical theoretical approaches. This course also aims to introduce students to the theories and dynamic links between markets, governments, institutions, international organizations, multinational companies, and non-governmental organizations in a regional and global context. |
Course Content:
| In a globalizing and increasingly interdependent world, it is vital to understand the roles and behaviors of markets, governments, institutions, international organizations, multinational companies, and civil society. In this context, International Political Economy provides a solid foundation for those who try to understand regional and global issues. International Political Economy; It is an interdisciplinary academic field that takes inputs from international politics, international economics, cultural studies, and history within international relations. The course covers key issues, theories, and concepts of International Political Economy, including discussions and implications of international organizations, international trade, international finance, international development, economic and political globalization. |
Teaching Methods:
1: Lecture, 2: Question-Answer, 3: Discussion, 12: Case Study
Assessment Methods:
A: Testing, B: Attendance and class participation, C: Homework
Vertical Tabs
Course Learning Outcomes
| Learning outcomes | Program Learning Outcomes | Teaching & Learning Methods | Asssesments Methods | ||
| If the student completes this course: | |||||
| 1) At the end of this course, the student should be familiar with the concepts of international political economy; | 1,2,3,4,6,7,8,9 | 1,2,3,12 | A,C,Q | ||
| 2) After completing the course, the student should be able to analyze the sources and effects of changes and transformations in the international economy and international politics; | 1,2,3,4,6,7,8,9 | 1,2,3,12 | A,C,Q | ||
| 3) At the end of this course, the student should be able to explain the roles played by the state, institutions, international organizations, multinational companies and non-governmental organizations in international economic relations; | 1,2,3,4,6,7,8,9 | 1,2,3,12 | A,C,Q | ||
| 4) After completing the course, the student can analyze the perception of the international economic and political integration processes. | 1,2,3,4,6,7,8,9 | 1,2,3,12 | A,C,Q | ||
Course Flow
| COURSE CONTENT | |||
| Week | Topics | Study Materials | |
| 1 | INTRODUCTION: FUNDAMENTAL CONCEPTS AND EXPLANATIONS: THE BIRTH OF INTERNATIONAL POLITICAL ECONOMY-1 | ||
| 2 | INTRODUCTION: BASIC CONCEPTS AND EXPLANATIONS: THE BIRTH OF INTERNATIONAL POLITICAL ECONOMY-2 | ||
| 3 | EXAMINING THE CONCEPT OF POWER IN INTERNATIONAL ECONOMIC AND POLITICAL RELATIONS | ||
| 4 | EXAMINATION OF THE RELATIONS BETWEEN THE INTERNATIONAL POLITICAL ECONOMY AND THE DYNAMICS OF THE GLOBAL ECONOMY AND INTERNATIONAL POLITICS | ||
| 5 | THE AMERICAN SCHOOL OF INTERNATIONAL POLITICAL ECONOMY: FOUNDATIONS OF REALISM AND THE CONCEPT OF RELATIONAL POWER | ||
| 6 | THE AMERICAN SCHOOL OF INTERNATIONAL POLITICAL ECONOMY: HEGEMONIC STABILITY THEORY AND REGIME THEORY | ||
| 7 | THE AMERICAN SCHOOL OF INTERNATIONAL POLITICAL ECONOMY: HARD POWER, SOFT POWER, AND SMART POWER STRATEGIES | ||
| 8 | MIDTERM EXAM | ||
| 9 | THE BRITISH SCHOOL OF INTERNATIONAL POLITICAL ECONOMY: THE CONCEPT OF STRUCTURAL POWER | ||
| 10 | THE BRITISH SCHOOL OF INTERNATIONAL POLITICAL ECONOMY: THE EFFECTS OF SECURITY, PRODUCTION, FINANCE, INFORMATION AND TECHNOLOGY STRUCTURES ON THE GLOBAL ECONOMY AND INTERNATIONAL POLITICS | ||
| 11 | THE ROLES OF MULTI-NATIONAL COMPANIES, FOREIGN INVESTMENTS, INTERNATIONAL ORGANIZATIONS, AND NON-GOVERNMENTAL ORGANIZATIONS IN THE GLOBAL ECONOMY | ||
| 12 | THE STRUCTURE OF INTERNATIONAL FINANCE AND THE INTERNATIONAL MONETARY SYSTEM: FINANCIAL CRISES, DEBT CRISES, AND THE ILLEGAL GLOBAL ECONOMY | ||
| 13 | TRADE-OFFS BETWEEN SUSTAINABLE DEVELOPMENT, CLIMATE CHANGE, DIGITALIZATION, ARTIFICIAL INTELLIGENCE, BLOCKCHAIN TECHNOLOGIES, AND THE EVOLUTION OF THE GLOBAL ECONOMY | ||
| 14 | CANADIAN PERSPECTIVE OF INTERNATIONAL POLITICAL ECONOMY; ALTERNATIVE AND CURRENT APPROACHES | ||
| 15 | REVISION | ||
| 16 | FINAL EXAM | ||
Recommended Sources
| RECOMMENDED SOURCES | |||
| Textbook | Chavagneux C., Économie politique internationale, Éditions La Découverte, 2010. Paquin, S., Théories de l’Économie politique internationale, Presses de Sciences Po, 2013. |
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| Additionnal Resources | O’Brien, R. et Williams, M., Global Political Economy: Evolution and Dynamics, Palgrave Macmillan, 2016. Graz, J.-C., La gouvernance de la mondialisation, Éditions La Découverte, Paris, 2013. Adda, J., La mondialisation de l’économie : de la genèse à la crise, Éditions La Découverte, Paris, 2012. Siroën, J.-M., La régionalisation de l’économie mondiale, Éditions La Découverte, Paris. Le capitalisme et la révolution industrielle ; le mercantilisme et le nationalisme économique : Philipe Norel, L’invention du marché: une histoire économique de la mondialisation, Paris, Seuil, 2004, pp. 272-300 [chapitre 7 : « Stratégies économiques des États-nations »]. Pierre Deyon, « Problèmes et interprétations », Le mercantilisme, Paris, Flammarion, 1953, pp. 73- 89. Friedrich List, Le système naturel d’économie politique 1837, Scientia Verlag Aalen, 1971 [1837], pp. 190-190 [chapitre 3 : « Théorie des forces productives »], pp. 278-288 [chapitre 13: « Manufacture »], pp. 396- 400 [« De la transition du Système protecteur à celui de la liberté commerciale la plus étendue possible »], pp. 402-408 [« Des moyens les plus propres à favoriser et à amener la liberté commerciale »]. Le libéralisme et la Pax Britannica : l’étalon-or, le libre-échange et l’équilibre des puissances : Michel Rainelli, « Les théories du commerce mondial », Cahiers français, n° 299, novembre-décembre, 2000, pp. 3-8. John Aldrich, « The Discovery of Comparative Advantage », Journal of the History of Economic Thought, vol. 26, n° 3, 2004, pp. 379-399. La désintégration de l’économie mondiale, les réparations de guerre et l’inflation, l’émergence des blocs économiques et la Grande Dépression : Maurice Niveau et Yves Crozet, Histoire des faits économiques contemporains, Paris, P.U.F., 2008, pp. 353-387 [chapitre 1 « L’Étalon or international]. Wilhelm Röpke, L’economie mondiale aux XIXe et XXe siècles, Genève, Droz, 1959, pp. 11- 27 [chapitre 1 : « L’économie mondiale jusqu’en 1914 »]. Paul Bairoch, Mythes et paradoxes de l’histoire économique, Paris, La Découverte, 1994, pp. 31-48 [Chapitre 2 : « Le libre échange connut-il un âge d’or en Europe ?»], pp. 49-65 [Chapitre 3 : « Le libre échange était-il pratiqué dans le reste du monde ?»], pp. 66-81 [Chapitre 4 : « L’impact du protectionnisme fut-il toujours négatif ?»]. Maurice Niveau et Yves Crozet, Histoire des faits économiques contemporains, Paris, P.U.F., 2008 pp. 389-439 [chapitre 2 : « Le « Gold Exchange Standard » et l’expérience monétaire entre les deux guerres »]. Pierre Bezbakh, « Les controverses autour de la Grande dépression », Problèmes économiques,n° 3054, novembre 2012, pp. 39-47. Charles Kindleberger, La Grande crise mondiale 1929-1939, Paris, Economica, 1988, pp. 16- 28, [« Introduction »] et pp. 296-314 [chapitre 14 : « Une explication de la crise de 1929 »]. Le système commercial international : du GATT à l’OMC : Herman Van Der Wee, Histoire économique mondiale, 1945-1990, Louvain-la Neuve, AcademiaDuculot, 1990, pp. 292-325 [chapitre 9 : « La libéralisation du commerce international après la Seconde Guerre mondiale »]. Jean-Marie Paugam, « L’OMC au défi du GATT : Bilan du système commercial mondial », Les Cahiers français, n° 325, mars-avril 2005, pp. 20-27. Mehdi Abbas, « L’OMC et l’acte III de la globalisation. Une nouvelle économie politique internationale du système commercial multilatéral ? », Note de travail EDDEN n° 1, 2013. Paul R. Krugman, La mondialisation n’est pas coupable. Vertus et limites du libre-échange, Paris, La Découverte, 1997, pp. 117-125 [chapitre 7 « Ce que tout étudiant doit savoir sur le commerce international »] et pp. 195-215 [« Le libre-échange est-il dépassé ?»]. Le système monétaire international : de l’étalon-dollar au « flottement » des monnaies et les crises financières à l’ère de la mondialisation : Barry Eichengreen et Peter B. Kenen, « L’organisation de l’économie internationale depuis Bretton Woods : un panorama », Économie internationale, n° 59, printemps 1994, pp. 11-54. Adeline Bachellerie et Bertrand Couillault, « Soutenabilité de la dette : concepts, mécanismes, diagnostics », Problèmes économiques, n° 2892, février 2006, pp. 2-10. Michel Aglietta, « La gouvernance du système monétaire international », Regards croisés sur l’économie, n° 3, 2008, pp. 276-285. Hakim Ben Hammouda et al., « De Washington à Pittsburgh : d’un consensus subi à un consensus nouvellement établi », Monde en développement, vol. 38, n° 150, 2010, pp. 69-86. Amina Lahrèche-Revil, « Les régimes de change » dans L’économie mondiale 2000, Paris, CEPII et La Découverte, Paris, 1999, pp. 93-103. La mondialisation financière : les flux financiers et la stabilité de l’économie mondiale à l’ère de la compétitivité : Frédérique Sachwald, « Du bon usage de la mondialisation », Politique étrangère, vol. 68, no 2, printemps 2003, pp. 259-273. Michel Aglietta, La crise. Pourquoi en est-on arrivé là ? Comment en sortir ? Paris, Michalon, 2008, pp. 21-44, [Chapitre 3 : « Quelles sont les caractéristiques de cette crise ? »] et [chapitre 4 : « Comment la crise s’est-elle déclenchée ? »]. Christian Deblock, « De la richesse à la compétitivité des nations. L’ouverture économique en perspective », Note de recherche 14-02, CEIM, 21p. Fabrice Hatem, « Les indicateurs de compétitivité », Problèmes économiques, n° 2865, décembre 2004, pp. 41-44. Entretien de Jean-Pierre Robin avec Joseph Stiglitz, « Démocratiser la mondialisation », Problèmes économiques, n° 2798, février, 2003, pp. 20- 25. Les firmes multinationales : les vecteurs du commerce international et de la mondialisation : Olivier Weinstein , « L’organisation des entreprises dans une économie mondialisée », Cahiers Français, n° 365, 2011, pp. 70-75. Charles-Albert Michalet, « Où est la notion d’économie mondiale ? », dans Marc Humbert (dir.) Investissement international et dynamique de l’économie mondial, Paris, Economica, 1990, pp. 13- 34. Michèle Rioux, « Théories des firmes multinationales et des réseaux économiques transnationaux », dans Mathieu Arès et Éric Boulanger (dir.), L’investissement et la nouvelle économie mondiale, Bruxelles, Bruylant, 2012, pp. 41-82. Lionel Fontagné et Farid Toubal, « 2. Mesurer l’activité des entreprises multinationales », dans Investissement direct étranger et performances des entreprises, Rapport du Conseil d’analyse économique, n° 89, 2010, pp. 11-28. OCDE, OMC et Banque mondiale, « Global Value Chains, Challenge and Opportunities, and Implications for Policy », Rapport préparé et soumis au G-20, juillet 2014. Le développement durable et le changement climatique : Bernier, Aurélien, Le Monde Diplomatique, n°645, 2007, p. 20-21. Boidin, B., (2007), « Les indicateurs de développement durable à l’échelle macrosociale : quelques réflexions », in Montagne, P. et coll. (dir.), Le développement durable en questions, Paris, L’Harmattan. Godard O. (1994), « Le développement : paysage intellectuel », Natures Sciences Sociétés, octobre, vol. 2, n° 4, pp. 309-322. Godard O. (2006), « Le principe de précaution n'est pas un catastrophisme », Chaire développement durable, EDF-Ecole polytechnique, Les cahiers, n° DDX-06-05, pp. 1-10. Godard, Olivier, Futuribles, n°334, 2007, p. 25-42. Hatem F. (1990), « Le concept de “développement soutenable” », Economie prospective internationale, 4ème trimestre, n° 44, pp. 101-117. Jacques, Guy ; Le Treut, Hervé - Paris : Unesco, 2004, 160 p. Vivien F.-D. (2003), « Jalons pour une histoire de la notion de développement durable », Mondes en développement, n° 121, pp. 1-21. Vivien F.-D., Zuindeau B. (2001), « Le développement durable et son espace : antécédents intellectuels et questions pour l’avenir », Cahiers lillois d’économie et de sociologie, 1er semestre, n° 37, pp. 11-39. |
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Assessment
| ASSESSMENT | ||||
| IN-TERM STUDIES | NUMBER | PERCENTAGE | ||
| Mid-terms | 1 | 100 | ||
| Quizzes | 0 | 0 | ||
| Assignment | 0 | 0 | ||
| Total | 100 | |||
| CONTRIBUTION OF FINAL EXAMINATION TO OVERALL GRADES | 60 | |||
| CONTRIBUTION OF IN-TERM STUDIES TO OVERALL GRADES | 40 | |||
| Total | 100 | |||
| COURSE CATEGORY | Elective | |||
Course’s Contribution to Program
| COURSE'S CONTRIBUTION TO PROGRAM | ||||||
| No | Program Learning Outcomes | Contribution | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Students gain written and oral expression skills in French and Turkish languages at a level to follow the developments in the international arena. | X | ||||
| 2 | Students can learn Turkey's political and social structure, the position of Turkey in the international system and can learn to defend their views on this issue. | X | ||||
| 3 | Students can develop creative and analytical thinking and research skills based on collaboration and group work. | X | ||||
| 4 | Understands and uses the basic concepts and theories of disciplines such as law, economics and sociology | X | ||||
| 5 | Students participate in social responsibility projects and activities and gain awareness of social problems. | X | ||||
| 6 | Students understand the scientific thinking skill using research methods in social sciences, make an oral presentation and write a dissertation. | X | ||||
| 7 | Students evaluate the knowledge and skills related to the field and can be open to professional development. | X | ||||
| 8 | Students can learn the structure of national and international institutions, understands their functioning, and creates solutions to problems by using the concepts and theories of its field. | X | ||||
| 9 | Students internalize the concepts of social justice and the universality of law, understand the importance of social development and global competition, and analyze the similarities and differences between political systems. | X | ||||
ECTS
| ECTS ALLOCATED BASED ON STUDENT WORKLOAD BY THE COURSE DESCRIPTION | ||||
| Activities | Quantity | Duration (Hour) | Total Workload (Hour) | |
| Course duration ( Including the exam week; 16* Total course hours) | 15 | 3 | 45 | |
| Hours for off the classroom study (Pre-study, practice) | 15 | 3 | 45 | |
| Mid-terms | 1 | 40 | 40 | |
| Quiz | 2 | 20 | 40 | |
| Homework | 2 | 20 | 40 | |
| Final | 1 | 40 | 40 | |
| Total Workload | 250 | |||
| Total Workload / 25 (h) | 10 | |||
| ECTS Credit of the Course | 10 | |||