Dersin Dili:
İngilizce
Dersin Amacı:
Dijital Video temel prensip ve teknikleri
Dersin İçeriği:
Dijital video ve görüntü temel bilgileri, kurgulamaya giriş
Dersin Öğretim Yöntemleri:
1. Anlatım Yöntemi 2. Örnek Olay Yöntemi 3. Problem Çözme Yöntemi 4. Tartışma Yöntemi 5. Gösteri Yöntemi 6. Grup çalışması
Dersin Ölçme Yöntemleri:
A: Sınav B: Deney-Uygulama C: Ödev D: Sınav
Dikey Sekmeler
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Dersin Öğrenme Çıktıları | Program Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1) Dijital Video konusunda temel bilgileri saptar ve bu alandaki uygulamaları dener. | 1 | 1,9 | A, B, C, D |
| 2) Dijital video özelliklerini, yapım tekniklerini tanımlar | 8 | 1,9 | A, B, C, D |
| 3) Dijital video yapım sorunlarını çözer, yeterlik gösterir. | 9 | 1,9 | A, B, C, D |
| 4) Dijital video yapım ustalıklarını pratik eder. Dijital video yapım sürecini denetler ve değerlendirir. | 10 | 1,9 | A, B, C, D |
| 5) Dijital video terminoloji ve enformasyonu açıklar.Öykü akış çizelgesi tasarlar, geliştirir, video üretir. | 3 | 1,9 | A, B, C,D |
Dersin Akışı
| DERS AKIŞI | ||
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Giriş, Ders İçeriğinin Açıklanması | |
| 2 | Dijital Video Temel Prensipleri, Formatlar, Sunum | |
| 3 | Adobe Premiere Pro CC arayüz tanıtımı- video import timeline | |
| 4 | Montaja giriş, tanımlar ve teknikler | |
| 5 | Efektler, Geçişler, Jeneratörler | |
| 6 | Yazı uygulama ve vektör görüntü getirme | |
| 7 | Öğrenci sunumları | |
| 8 | Ara sınav | |
| 9 | Dönem projeleri izleme, Renk | |
| 10 | Ödev 1 Renk Düzeltme ve Maskeleme | |
| 11 | Ödev 2 Ses ve ses efektleri | |
| 12 | Ödev 3 Özel video efekt ve teknikleri | |
| 13 | Proje ve medya dosyalarını derleme | |
| 14 | Ürün ortaya çıkarma ve paylaşma | |
| 15 | Öğrenci Sunumları | |
| 16 | Final Sınav | |
Kaynaklar
| KAYNAKLAR | |
| Diğer Kaynaklar | Internet, verilen ders klipleri,izletilen videolar vb. |
Materyal Paylaşımı
| MATERYAL PAYLAŞIMI | |
| Dokümanlar | Adobe Premiere pro CC programı, ders klipleri |
| Ödevler | |
| Sınavlar | |
Değerlendirme Sistemi
| DEĞERLENDİRME SİSTEMİ | ||
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI | SAYI | KATKI YÜZDESİ |
| Ara Sınav | 1 | 30 |
| Proje Ödevler | 3 | 20 |
| Final Sınav | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Finalin Başarıya Oranı | 60 | |
| Yıl içinin Başarıya Oranı | 40 | |
| Toplam | 100 | |
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
| DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI | |||||||
| No | Program Öğrenme Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Görsel iletişim tasarımı alanına ait edindiği akademik ve teknik bilgi birikimini özgün projelerde kullanır. | X | |||||
| 2 | Estetik kuralları dikkate alarak 2 ve 3 boyutlu yaratıcı ürünler tasarlar. | X | |||||
| 3 | Alan uygulamalarının gerektirdiği teknolojik yenilikleri etkin bir biçimde kullanır. | X | |||||
| 4 | Kavramdan yola çıkarak alanına dair problemleri analiz eder ve belirlenen hedef kitleye uygun proje geliştirir. | X | |||||
| 5 | Mesleki ulusal ve uluslararası etik kuralları ve standartlara uygun sorumluluk bilinci ile davranır. | X | |||||
| 6 | Geliştirdiği projelerle evrensel ve toplumsal sorunlara farkındalık oluşturur, çözüm önerir. | X | |||||
| 7 | Zorunlu staj aracılıyla sektörel deneyim edinerek akademik birikim ile alan deneyimini ilişkilendirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme bilinciyle, disiplinler arası çalışmanın önemini kavrar ve farklı ekipler ile iş birliği yapar. | X | |||||
| 9 | Sektöre ait kültürel ve sanatsal birikimi zenginleştirmeye yönelik kavram geliştirir, eser üretir, sergi düzenler. | X | |||||
| 10 | Yaratıcı fikirleri hareketli ve etkileşimli görsel ifadelere dönüştürür, çok boyutlu tasarımlar yapar. | X | |||||
ECTS
| AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU | |||
| Etkinlik | SAYISI |
Süresi (Saat) |
Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16 x toplam ders saati) | 16 | 4 | 64 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 1 | 16 |
| Ara Sınav | 1 | 4 | 4 |
| Proje | 4 | 4 | 16 |
| Final | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 100 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 4 | ||